了解漢字的來龍去脈 傳承優(yōu)秀中華文化

“寫好書法，一定要先認(rèn)字，再寫字。如能知道漢字的來龍去脈，那就叫知其然也知其所以然。”12月3日，新橋鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校甲骨文課上，師生一起交流、創(chuàng)作，課堂氣氛十分融洽。作為全區(qū)唯一一家開設(shè)甲骨文學(xué)習(xí)的社區(qū)學(xué)校，一年來，書法老師高金平的教學(xué)理念更是贏得了學(xué)生們的一致認(rèn)可。

甲骨文是迄今所知中國最早的成熟文字系統(tǒng)。高金平是中國殷商文化學(xué)會甲骨文專業(yè)委員會委員、上海師范大學(xué)非遺研究中心原研究員。在古文字領(lǐng)域耕耘數(shù)十年，他很擅長把艱澀難懂的甲骨文用通俗的語言解析得清晰簡要又不失原汁原味。“我知道高老師以前一直在上海市各所中小學(xué)開設(shè)輔導(dǎo)班，給孩子們普及甲骨文。但甲骨文是我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們成人更應(yīng)該學(xué)。”新橋鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校校長孫秀華說，“所以去年起，我們就聘請高老師過來，在我們社區(qū)學(xué)校開設(shè)這門課，沒想到一下就報滿額了。”

如今，二十余名學(xué)生跟著高金平學(xué)習(xí)近一年，不僅對古漢字文化有了深入的了解，書法水平也有了極大的進(jìn)步。李冰退休前是一名醫(yī)生，退休后喜歡上了書法。但她坦言自己臨帖多年，長進(jìn)一般。“直到開始跟著高老師學(xué)甲骨文后，我了解到了很多漢字的演變過程，對筆法的理解也更加深入，現(xiàn)在寫字更得心應(yīng)手了。”李冰笑言，“甲骨文是象形字，也不難學(xué)，一節(jié)課認(rèn)二三十個沒問題。”

“現(xiàn)在很多人練字只寫其形，不知其義，這樣寫出來的作品層次也不會高。”高金平表示，“甲骨文已具備了中國書法的用筆、結(jié)構(gòu)、章法等要素，尤其是對后世篆刻的用筆用刀影響頗深。正確的練習(xí)應(yīng)該是由篆入隸，再到行楷。”

值得一提的是，新橋鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校多年來一直以辦“有品質(zhì)、有特色、有溫度、有情懷”的社區(qū)教育為目標(biāo)，常年面向市民開設(shè)免費的藝術(shù)培訓(xùn)課程，并且不斷豐富課程科目，及時做好延伸服務(wù)。以甲骨文學(xué)習(xí)班為例，日常教學(xué)之余，學(xué)校還錄制了短視頻課件，方便學(xué)員線上學(xué)習(xí)。同時利用大廳、樓道等教學(xué)場所為學(xué)員們舉辦作品展，為大家提供藝術(shù)展示交流的平臺。

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